Schrijf nu in via https://tinyurl.com/2p9fjxtf


De leerlingen van het 4de jaar basismechanica hebben voor het bereiken van de leerplandoelstellingen omtrent monteren en demonteren de Infento Rock gebouwd. Met behulp van een handleiding bouwden de leerlingen de gocart op. Na afloop van de opdracht kregen de leerlingen de kans om de gocart te testen op zijn werking. De leerlingen vonden dit een leerzame en leuke afwisseling tijdens de lessen praktijk mechanica. Dit gebeurde onder begeleiding van dhr. Parmentier.
Nina Guillemaere, laatstejaars leerling accountancy-IT, vertrok vandaag voor een veertiendaagse stageperiode naar het Italiaanse Foligno. Nina zal gedurende twee weken stage lopen in het Centro Studicittà di Foligno (http://www.cstudifoligno.it/) en daar meedraaien in de administratie van dit Italiaanse studiecentrum. Deze buitenlandse stage organiseren we in samenwerking met ErasDu, een lopend project Erasmus+ met als doel buitenlandse stage als leerervaring aan de leerlingen aan te bieden. We wensen haar veel succes en kijken uit naar haar verhalen.
Vrijdag 29 oktober gingen de leerlingen van 6HW op stap naar Gent rond het thema ‘wetenschap’. Tijdens de voormiddag leerden de leerlingen de principes van wetenschap kennen in het Gents Universiteitsmuseum. Daar konden ze ook het nut van interdisciplinair onderzoek leren kennen en de fundamenten van empirisch onderzoek. De uitstap ging verder in het museum van Schone Kunsten. Op vraag van de leerlingen werd er ook een bezoekje gebracht aan de Sint- Pieterskerk.
Tijdens de namiddag werden de leerlingen ontvangen in de bibliotheek van de faculteit Letteren en Wijsbegeerte aan de Universiteitsbibliotheek aan de Rozier. Daar leerden ze werken via de catalogus van de UGent en Google Scholar om wetenschappelijke bronnen toe te voegen aan hun onderzoekscompetentie.
Een geslaagde dag en een uitstap die lang beloofd was aan 6HW.
Hoe leer je begrippen als “gemiddelde” en “standaarddeviatiescore” aan aan 14- jarigen? Laat leerlingen van 3HW hun eigen groei en gewicht in kaart brengen aan de hand van (hun) babyboekjes van Kind en Gezin.
De leerlingen leerden gegevens aflezen en interpreteren van grafieken, zelf grafieken maken, en hun resultaten vergelijken met de normen van Kind en Gezin.
Naast de basis van statistiek waren de leerlingen actief bezig met ontwikkelingspsychologie.